Blog PIBID - Língua Portuguesa - UFAL/2020

 

 

        Nas aulas de hoje, a companheira Vívian realizou uma atividade para a leitura expressiva do texto "Bom dia, todas as cores!", de Ruth Rocha. Foi muito interessantes a participação dela na aula, que se articulou com os alunos, interagindo com eles, organizando-se antecipadamente para a realização da atividade. Depois da dinâmica, ela ainda dialogou com os alunos sobre a moral da história da fábula lida.       

         

        Apesar da brevidade em que se deu a presença de alguns dos pibidianos nas aulas, penso que já puderam extrair algumas experiências do contexto de uma sala de aula. Aliás, as circunstâncias em que estão ocorrendo as aulas fomentam algumas reflexões sobre os fatores que interferem, sobremaneira, no andamentos das aulas. Primeiro, porque se trata de turma cujos alunos ainda não são nossos conhecidos. Eles não nos conhecem, não se deram conta ainda da responsabilidade com a qual devem encarar as aulas. Também não tivemos tempo para nos entrosar. Estamos ainda na fase do conflito de interesses, e, antes de estabelecermos uma relação mas amistosa, é preciso que eles sintam o compromisso que eles devem encarar.     Nesses raros encontros, os pibidianos d evem ter percebido o quanto o ambiente e as situações mudam pela influência dos agentes. Devem ter  notado, ainda, o modelo de educação ao qual os estudantes das turmas do 8° ano estão adaptados....

 

   Nas aulas de hoje, contamos com a presença de alguns companheiros pibidianos, os quais puderam sentir o entusiasmo e a ansiedade dos alunos ante a proposta a criação de playlists,  mediante a produção de textos escritos que serão  transformados em podcasts.      Durante as duas aulas, apresentei a proposta, expliquei os percursos possíveis, orientei os alunos quanto à formação das equipes, apresentei alguns exemplos de playlists . Depois disso tudo, ainda discutimos os procedimentos para a escolha dos temas pelos alunos.          A presença dos companheiros pibidianos foi importante para as explicações, pois alguns deles contribuíram com ideias para facilitar a compreensão dos alunos sobre a proposta.       Esse foi um dos primeiros dias de contato com os alunos. Observamos, pela participação de alguns deles, que se trata, provavelmente, de alunos participativos, os quais demonstraram interesse pelas aulas e...

        Hoje, dia 23 de fevereiro de 2022, a reunião teve como pauta os relatos sobre o plano de ensino que estamos desenvolvendo nas últimas semanas. Na ocasião, entre direcionamentos e reflexões, foi possível ponderar sobre os múltiplos fatores envolvidos no exercício da docência.     Importa ressaltar, entre outras questões, o empenho dos pibidianos, das colegas supervisoras, dos coordenadores, todos dedicados à efetivação dos planos de ensino, buscando meios, modos e estratégias para aprimorar as ações planejadas, levantando ponderações sobre os percursos metodológicos, enfim, tudo feito com muito interesse e esforço.     Sem dúvida, o exercício da docência nos impõe desafios quase que diários. Eles são constantes, tendo em vista a diversidade de fatores que o influencia. A cada proposta de ensino atribuem-se aspectos diversos: a  turma, os alunos e sua realidade,  o conteúdo da aula, seus objetivos e a justificativa para tal, ...

            Na reunião de hoje, tivemos com pauta as primeiras ações para o plano de ensino com as playlists . Planejamos as ações, a interação dos pibidianos com os alunos, as aulas destinadas à execução da propostas e os direcionamentos dos pibidianos em relação ao desenvolvimento dos textos pelos alunos.     Os companheiros já estão determinados e bem articulados para a efetivação desta proposta, que significa o fechamento das ações do grupos nas turmas de 8º ano da nossa escola.       Trata-se de um novo ano letivo, que implicará experiências diversas, as quais irão proporcionar aos pibidianos outros saberes além dos adquiridos em relação ao ano anterior.       Nessa nova conjuntura, percebe-se um grande entusiasmo e disponibilidade por parte dos bolsistas, da mesma forma que agiram com as turmas de 9º ano de 2021. 

         Após o período de conflitos gerados pela tentativa de fragilizar o Programa Institucional de Iniciação à Docência e o Programa de Residência Pedagógica, tivemos a oportunidade de debater sobre as questões que mais afetaram os bolsistas. Muito provavelmente, as dificuldades impostas aos bolsistas e as mobilizações lideradas por estudantes de várias partes do País foram importantes para o amadurecimento deles em alguns aspectos.          Embora não souberam aproveitar o ensejo para solidificar  o debate proposto pelos coordenadores, alguns dos licenciandos mostraram como podem influenciar ações de cunho político que interferem no sistema educacional.      A reunião foi proveitosa no sentido de esclarecimento para os próximos eventos e sobre as ações que devem finalizar esta edição do Programa. Enfim, a cada encontro, novos pensamentos vão se consolidando para a nossa formação. 

 

      Finalmente, estamos nos planejando para o retorno dos companheiros pibidianos às aulas, agora com as turmas do 8º ano. Na ocasião, refletimos sobre as ações planejadas e aplicadas pelos bolsistas. Além disso, expliquei aos meus companheiros as atividades desenvolvidas pelos alunos no período em que estiveram ausentes das aulas e apresentei os resultados de alguns deles.      Os nossos encontros sempre são cheios de energia e entusiasmo. Os bolsistas estão empolgados com o retorno às aulas, e já estão planejando as próximas ações. Quanto à participação dos alunos das turmas de 9º ano, pela empolgação e a energia que têm demonstrado nas aulas, nós estamos confiantes em relação ao desempenho das turmas nas ações de encerramento do ano letivo.     O ano letivo de 2021 está bem próximo de se encerrar, e os alunos estão nos propondo atividades com sarau e gincana nas aulas presenciais. Esse empolgação nos diz um tanto sobre o engajamento dos aluno...

  Dificuldades devido ao atraso das bolsas

  Discussões Projeto Literatura Mais

       Em nossa 16ª reunião, realizada no dia 24 de setembro, resolvi reforçar para meus companheiros a necessidade de atualização dos blogs; aliás, tenho sempre mencionado o quanto é importante estarmos em dia com a nossas obrigações. E eles sempre muito compreensivos e atenciosos, concordaram e se comprometeram em resolver essa questão.     Tratamos, com mais veemência, das estratégias e ideias para que se mantenham suas interações com os pibidianos. Sugeri que eles aproveitassem ao máximo os recursos disponíveis no Google Classroom para ter contato com as atividades, motivar os alunos e manter nossos diálogos de cunho literário. Na plataforma, eles podem analisar as atividades dos alunos, publicar textos literários, seguir com os diálogos relativos ao projeto "Me lendo", por meio de vídeos ou de seus escritos em que expressem sua relação com os textos escolhidos.          Quanto ao retorno às aulas presenciais, expliquei a m...

       Nesse último encontro, referente à nossa 18ª reunião do subgrupo, vimos os trabalhos desenvolvidos pelos pibidianos do grupo das supervisoras Mércia e Socorro; aliás, trabalhos bastante interessantes. Os pibidianos estão se dedicando à elaboração de textos expositivos multimodais, elucidativos e diversificados quanto à abordagem, recursos e mídias, contribuindo, por conseguinte, para reforçar os estudos dos alunos.  É muito prov á vel que esse seja o melhor caminho para o que estamos buscando, no sentido de adequar as abordagens às culturas e linguagens inerentes à contemporaneidade, inclusive relacionadas aos interesses e gostos dos alunos. Mais uma vez, o empreendimento dos licenciandos nas dinâmicas que estão propondo com essas atividades leva-nos a refletir sobre o importante papel que as plataformas digitais cumprem para a efetivação de uma proposta didático-pedagógica baseada na pedagogia dos multiletramentos e na abordagem multimodal. ...

         Nas aulas de hoje, dia 8 de setembro, tivemos a primeira participação do companheiro Bruno Farias, novo integrante do nosso grupo, que já nos deu o prazer de sua participação em uma dinâmica.        A aluna Beatriz Fortes abriu a seção destinada ao "Me Lendo" como um texto do livro  Cidades de Papel , do escritor John Green. Depois disso, e com a música Sorte, interpretada pelos compositores Caetano Veloso e Gal Costa , propus uma reflexão por meio de uma breve discussão sobre os contrastes entre os movimentos Romantismo e Realismo visando a provocar uma análise posterior sobre os contrastes entre esses movimentos e as características que marcam as manifestações artísticas e sociais na atualidade. Seguimos com as explicações sobre a entrega dos textos individuais que compõem a segunda atividade do plano de ações, com o objetivo de finalizarmos essa etapa do projeto pedagógico que está sendo construído pelos companheiros...

    No dia 3 de setembro, realizamos a nossa quinta reunião, na qual discutimos estratégias para a finalização do primeiro plano de ações elaborado pelos pibidianos. Na ocasião, aproveitamos para adiantar a organização do segundo plano de ações, as quais envolvem dinâmica com jogos educativos.      Com vista a uma maior participação dos alunos nas atividades, c oncordamos em adaptar a dinâmica do jogo à gincana virtual a fim de favorecer o engajamento dos alunos que não participaram da primeira partida do Kahoot , tendo em vista que o trabalho colaborativo surtiu maior efeito para os alunos, principalmente para os que, por alguma razão, não participam das aulas diretamente.      A respeito dos nossos trabalhos, tratamos de algumas questões pertinentes ao projeto pedagógico que estamos construindo, destacando as ações que os companheiros pibidianos têm planejado e aplicado nas aulas. Quanto a isso, discutimos sobre possíveis temas para a apres...

                   Nesta quarta-feira, dia 1º de setembro, o professor Fernando iniciou a reunião tratando de questões relacionadas à finalização do r elatório parcial. Em seguida, a professora Andrea propôs uma discussão acerca do retorno às aulas presenciais, fator sobre o qual as supervisoras Mércia e Socorro, que já retornaram às aulas presenciais, expuseram as condições e o modo segundo os quais estão ocorrendo suas aulas e realizando atividades.      Na ocasião, as professoras expuseram suas considerações a respeito das dificuldades quanto à aplicação das propostas de atividades dos pibidianos. De fato, como presumíamos, com a fala das professoras, constatamos que a suspensão das aulas remotas tornou-se um empecilho visto que dificultou a interação com o grupo de pibidianos.       Nós, que vimos acompanhando o empenho e os esforços dos licenciandos em vista de contribuir com ideias interessan...

Uma música, um poema, uma reflexão.  Tudo isso a gente vê por aqui.   ❤❤❤    Início da aula - dia 31 de agosto       Dia 31 de agosto de 2021: dia em que a companheira Nadja iniciou a aula com Manuel Bandeira, dialogando com seu poema modernista "Vou-me embora pra Pasárgada". E, claro! a graciosidade e a empolgação da Nadja, como sempre, fez toda a diferença.        Depois da leitura expressiva feita por ela, uma breve reflexão sobre a nossa condição, as frustrações e as aspirações que nos impulsionam ao sonho, à idealização, ao desejo de fuga, de transformação.     O texto literário, em nossas aulas, tem nos proporcionado "grandes encontros": de pensamentos, de emoções, e, até mesmo, indagações. A leitura expressiva, a escuta de uma música, as múltiplas interpretações, tudo isso tem intensificado nossas interações. Diante dos textos, há vezes em que nos estranhamos; há outras, porém, em que sentimos o outr...