Blog PIBID - Língua Portuguesa - UFAL/2020

  Nas aulas realizadas no dia 5 de maio, destacamos entre os assuntos estudados aspectos relacionados ao conhecimento sobre o léxico.   A dinâmica da aula foi bastante interessante, principalmente pela forma intensa com a qual os alunos se envolveram com a exposição do assunto e com as atividades. Assim como os alunos, os licenciandos também disseram ter gostado das aulas.   Presumo que o interesse e a satisfação dos alunos decorreram do modo de interlocução e da sistematização da aula. A estratégia usada foi a de despertar a curiosidade e o raciocínio lógico dos estudantes. Além disso, o material de apoio e a atividade também foram elaborados visando à reflexão dos alunos sobre o sentido das palavras, cujos critérios de escolha envolvia, além da analogia vocabular, a escrita esdrúxula das palavras e o sentido por elas expressos, os quais se associam a temáticas envolvidas nas experiências e nos interesses dos alunos mesmos. Concluímos a aula síncrona, mas os alunos...

              No dia 5 de maio, nossa reunião teve como pauta a retomada das explicações e da organização do plano de ações que os pibidianos vão efetivar em nossas aulas. Na ocasião, eles expuseram suas dúvidas, acataram as sugestões e começaram a se planejar para a primeira atividade da primeira ação do plano. Algumas ideias sobre a primeira ação foram surgindo. Reforçamos a necessidade dos estudos que servirão de base para as ações do projeto pedagógico, bem como da importância de nos organizarmos antecipadamente para os eventos que, possivelmente, irão surgir. A primeira deliberação que fizemos foi sobre a forma como o grupo vai trabalhar, e eles optaram em fazer um mesmo plano para todos, e, assim, planejaram dividir as atribuições entre eles, melhor dizendo, todos trabalhando em prol de um mesmo plano, cujas atividades serão elaboradas e aplicadas com a participação de todos. Assim, planejamos a primeira apresentação, cujo recurso foi ela...

    No dia 4 de maio, além da participação dos pibidianos e das atividades realizadas, tivemos um momento de reflexão sobre uma questão relevante, que diz respeito à impossibilidade imposta a muitos alunos de participar das aulas. Quanto aos alunos que não têm a mínima infraestrutura de tecnologias e mídias, o diálogo entre a escola e os pais de alunos facilita a logística de atividades impressas para serem enviadas. Mas sabemos o quanto está sendo complicado para quem não estão tendo acessa às aulas ter de fazer essas atividades sem conseguir o mínimo de participação e interação. Além disso, alguns alunos têm faltado às aulas por necessidade de trabalhar para ajudar a família. E ainda há os casos de negligência, já que existem aqueles que têm condições de participar das aulas síncronas e assíncronas, mas não o fazem por alta de interesse ou de consciência. A respeito da aula, nossos companheiros pibidianos estavam com muita energia para interagir com as turmas. Foi, sem...