Décima oitava reunião geral, quarta-feira, dia 15 de setembro de 2021

     

Nesse último encontro, referente à nossa 18ª reunião do subgrupo, vimos os trabalhos desenvolvidos pelos pibidianos do grupo das supervisoras Mércia e Socorro; aliás, trabalhos bastante interessantes. Os pibidianos estão se dedicando à elaboração de textos expositivos multimodais, elucidativos e diversificados quanto à abordagem, recursos e mídias, contribuindo, por conseguinte, para reforçar os estudos dos alunos. 

É muito provável que esse seja o melhor caminho para o que estamos buscando, no sentido de adequar as abordagens às culturas e linguagens inerentes à contemporaneidade, inclusive relacionadas aos interesses e gostos dos alunos.

Mais uma vez, o empreendimento dos licenciandos nas dinâmicas que estão propondo com essas atividades leva-nos a refletir sobre o importante papel que as plataformas digitais cumprem para a efetivação de uma proposta didático-pedagógica baseada na pedagogia dos multiletramentos e na abordagem multimodal.

Quanto aos percursos metodológicos e às abordagens, tenho defendido que as experiências mais eficazes e interessantes que temos tido no contexto das aulas são, direta e irremediavelmente, intrínsecas aos multiletramentos e à multimodalidade. Logo, não tem sido nada satisfatória a imposição de termos de suspender as interações que estabelecemos com as aulas síncronas e assíncronas.

Enfim, o retorna às aulas presenciais é importante, mas já não pode ser suficiente depois de termos tido o privilégio de ampliar os modos, os meios, o tempo e os recursos dos quais dispomos nas plataformas e com as mídias digitais para tornar nossos estudos mais eficazes e bem pertinentes às culturas e mídias contemporâneas.