Blog PIBID - Língua Portuguesa - UFAL/2020

        Nas aulas de hoje, a companheira Vívian realizou uma atividade para a leitura expressiva do texto "Bom dia, todas as cores!", de Ruth Rocha. Foi muito interessantes a participação dela na aula, que se articulou com os alunos, interagindo com eles, organizando-se antecipadamente para a realização da atividade. Depois da dinâmica, ela ainda dialogou com os alunos sobre a moral da história da fábula lida.       

         

        Apesar da brevidade em que se deu a presença de alguns dos pibidianos nas aulas, penso que já puderam extrair algumas experiências do contexto de uma sala de aula. Aliás, as circunstâncias em que estão ocorrendo as aulas fomentam algumas reflexões sobre os fatores que interferem, sobremaneira, no andamentos das aulas. Primeiro, porque se trata de turma cujos alunos ainda não são nossos conhecidos. Eles não nos conhecem, não se deram conta ainda da responsabilidade com a qual devem encarar as aulas. Também não tivemos tempo para nos entrosar. Estamos ainda na fase do conflito de interesses, e, antes de estabelecermos uma relação mas amistosa, é preciso que eles sintam o compromisso que eles devem encarar.     Nesses raros encontros, os pibidianos d evem ter percebido o quanto o ambiente e as situações mudam pela influência dos agentes. Devem ter  notado, ainda, o modelo de educação ao qual os estudantes das turmas do 8° ano estão adaptados....

 

   Nas aulas de hoje, contamos com a presença de alguns companheiros pibidianos, os quais puderam sentir o entusiasmo e a ansiedade dos alunos ante a proposta a criação de playlists,  mediante a produção de textos escritos que serão  transformados em podcasts.      Durante as duas aulas, apresentei a proposta, expliquei os percursos possíveis, orientei os alunos quanto à formação das equipes, apresentei alguns exemplos de playlists . Depois disso tudo, ainda discutimos os procedimentos para a escolha dos temas pelos alunos.          A presença dos companheiros pibidianos foi importante para as explicações, pois alguns deles contribuíram com ideias para facilitar a compreensão dos alunos sobre a proposta.       Esse foi um dos primeiros dias de contato com os alunos. Observamos, pela participação de alguns deles, que se trata, provavelmente, de alunos participativos, os quais demonstraram interesse pelas aulas e...

        Hoje, dia 23 de fevereiro de 2022, a reunião teve como pauta os relatos sobre o plano de ensino que estamos desenvolvendo nas últimas semanas. Na ocasião, entre direcionamentos e reflexões, foi possível ponderar sobre os múltiplos fatores envolvidos no exercício da docência.     Importa ressaltar, entre outras questões, o empenho dos pibidianos, das colegas supervisoras, dos coordenadores, todos dedicados à efetivação dos planos de ensino, buscando meios, modos e estratégias para aprimorar as ações planejadas, levantando ponderações sobre os percursos metodológicos, enfim, tudo feito com muito interesse e esforço.     Sem dúvida, o exercício da docência nos impõe desafios quase que diários. Eles são constantes, tendo em vista a diversidade de fatores que o influencia. A cada proposta de ensino atribuem-se aspectos diversos: a  turma, os alunos e sua realidade,  o conteúdo da aula, seus objetivos e a justificativa para tal, ...

            Na reunião de hoje, tivemos com pauta as primeiras ações para o plano de ensino com as playlists . Planejamos as ações, a interação dos pibidianos com os alunos, as aulas destinadas à execução da propostas e os direcionamentos dos pibidianos em relação ao desenvolvimento dos textos pelos alunos.     Os companheiros já estão determinados e bem articulados para a efetivação desta proposta, que significa o fechamento das ações do grupos nas turmas de 8º ano da nossa escola.       Trata-se de um novo ano letivo, que implicará experiências diversas, as quais irão proporcionar aos pibidianos outros saberes além dos adquiridos em relação ao ano anterior.       Nessa nova conjuntura, percebe-se um grande entusiasmo e disponibilidade por parte dos bolsistas, da mesma forma que agiram com as turmas de 9º ano de 2021. 

         Após o período de conflitos gerados pela tentativa de fragilizar o Programa Institucional de Iniciação à Docência e o Programa de Residência Pedagógica, tivemos a oportunidade de debater sobre as questões que mais afetaram os bolsistas. Muito provavelmente, as dificuldades impostas aos bolsistas e as mobilizações lideradas por estudantes de várias partes do País foram importantes para o amadurecimento deles em alguns aspectos.          Embora não souberam aproveitar o ensejo para solidificar  o debate proposto pelos coordenadores, alguns dos licenciandos mostraram como podem influenciar ações de cunho político que interferem no sistema educacional.      A reunião foi proveitosa no sentido de esclarecimento para os próximos eventos e sobre as ações que devem finalizar esta edição do Programa. Enfim, a cada encontro, novos pensamentos vão se consolidando para a nossa formação.